Proyek Literasi Numerasi

Dari Secangkir Wedang Jahe, Belajar Literasi dan Numerasi dalam Kehidupan Sehari-hari

MTs Negeri 2 Rembang Hadirkan Pembelajaran Matematika yang Kontekstual melalui Kegiatan Membuat Wedang Jahe

Matematika sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang identik dengan angka, rumus, dan perhitungan. Namun, sesungguhnya matematika hadir sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari. Hal inilah yang coba dihadirkan dalam kegiatan pembelajaran literasi dan numerasi melalui pembuatan wedang jahe di MTs Negeri 2 Rembang.

Kegiatan ini mengajak peserta didik untuk melihat bahwa konsep matematika tidak hanya dapat ditemukan di dalam buku atau soal latihan, tetapi juga dalam berbagai aktivitas sederhana yang mereka lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

Melalui kegiatan membuat wedang jahe, peserta didik belajar membaca dan memahami informasi, mengenali bahan, mengikuti tahapan pembuatan, sekaligus menerapkan berbagai konsep numerasi.

Membaca, Memahami, dan Mengolah Informasi

Pada aspek literasi, peserta didik diajak membaca resep dan memahami informasi yang terdapat di dalamnya. Mereka mengenali bahan-bahan yang digunakan, memahami takaran, serta mengikuti langkah-langkah pembuatan wedang jahe secara berurutan.

Aktivitas tersebut melatih kemampuan peserta didik dalam membaca, memahami informasi, mengikuti instruksi, dan mengomunikasikan kembali apa yang telah dipelajari.

Literasi dalam kegiatan ini tidak berhenti pada kemampuan membaca teks, tetapi berkembang menjadi kemampuan memahami makna dan menggunakan informasi untuk menyelesaikan suatu kegiatan nyata.

Matematika Hadir dalam Setiap Takaran

Sementara itu, aspek numerasi diterapkan melalui berbagai kegiatan perhitungan. Peserta didik belajar menentukan jumlah bahan yang diperlukan, membandingkan takaran, melakukan konversi satuan, serta menghitung kebutuhan bahan apabila jumlah porsi ditambah.

Sebagai contoh, jika 50 gram jahe digunakan untuk membuat dua gelas wedang jahe, peserta didik dapat menghitung kebutuhan jahe untuk jumlah gelas yang lebih banyak. Dari aktivitas sederhana tersebut, mereka belajar mengenai perbandingan dan proporsi.

Peserta didik juga dapat menerapkan konsep konversi satuan, seperti mengubah satuan mililiter ke liter. Selain itu, perhitungan harga bahan mengajarkan mereka menggunakan operasi hitung untuk mengetahui total biaya pembuatan dan perkiraan biaya setiap porsi.

Dengan demikian, peserta didik dapat memahami bahwa matematika memiliki fungsi nyata dalam kehidupan.

Belajar Matematika Sekaligus Mengenal Kearifan Lokal

Wedang jahe dipilih bukan hanya karena mudah ditemukan dan dekat dengan kehidupan masyarakat, tetapi juga karena merupakan bagian dari kekayaan kuliner dan tradisi masyarakat Indonesia.

Melalui kegiatan ini, pembelajaran matematika sekaligus menjadi sarana untuk mengenalkan kearifan lokal dan budaya hidup sehat. Peserta didik diajak menghargai bahan-bahan alami yang ada di lingkungan sekitar serta memahami bahwa warisan budaya dapat menjadi sumber belajar yang menarik.

Pembelajaran seperti ini diharapkan mampu menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan menyenangkan.

Dari Kehidupan Nyata Menuju Pemahaman Matematika

Kegiatan membuat wedang jahe menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dapat dimulai dari hal-hal sederhana yang ada di sekitar peserta didik.

Mengukur, membandingkan, menghitung, memperkirakan, dan mengambil keputusan merupakan bagian dari aktivitas matematika yang sebenarnya dilakukan manusia setiap hari.

Melalui pengalaman tersebut, peserta didik tidak hanya belajar mendapatkan jawaban, tetapi juga belajar berpikir logis, teliti, kritis, kreatif, dan bertanggung jawab terhadap proses yang mereka lakukan.

Pada akhirnya, secangkir wedang jahe bukan sekadar minuman. Di dalam proses pembuatannya terdapat pengalaman belajar yang menggabungkan literasi, numerasi, keterampilan hidup, dan kecintaan terhadap budaya lokal.

“Matematika tidak selalu berada di dalam buku. Matematika hadir dalam kehidupan, bahkan dapat kita temukan dalam secangkir wedang jahe.”

Peneliti

Pembimbing:
Novi Luthfiana, S.Pd.

Anggota:

1. Nila Dwi Nur Jayanti
2. Awwalia Ayatul Khusna
3. Naifa Kayyisa Aiko
4. Hanan Zaida Sachiko
5. Ernia Lidiya Sari